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Il est indéniable qu'il existe une interdépendance profonde entre les sciences et la technologie, et cette relation symbiotique est primordiale dès les premières étapes de l'instruction, notamment au collège, où les fondations de la pensée analytique et créative des élèves se forment. Affirmer qu'il n'y a pas de science sans technologie et qu'il n'y a pas de technologie sans les sciences » met en lumière cette interdépendance essentielle.

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